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�EST�S DE BROMA?: 20 actividades para practicar la iron�a en clase de ELE. Grupo GRIALE (2011)

ISBN: 978-84-9848-104-4

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La ironía tendrá éxito cuando el destinatario interprete correctamente la intención del hablante. Evidentemente, la comprensión del contexto y el conocimiento de la situación comunicativa serán fundamentales para llevar a cabo tal labor. Sin embargo, parece que, aun siendo contextual, existen ciertos procedimientos recurrentes en la creación de enunciados irónicos.

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Dime c�mo ironizas y te dir� qui�n eres. Leonor Ruiz y Xose A. Padilla (eds.) (2009).

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Es posible que todos nos hayamos encontrado alguna vez en la situación de no saber si la persona que tenemos delante habla en serio o bromea. Nuestra expresión cariacontecida acaba por dar lástima a nuestro interlocutor, y éste nos mira, nos sonríe, y al final los dos terminamos riendo o burlándonos de nuestro equívoco. La ironía y el sarcasmo forman parte de nuestra existencia desde etapas muy primitivas, tanto de nuestro desarrollo personal como del desarrollo evolutivo de nuestra especie y de su lenguaje.

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�Existen rasgos pros�dicos objetivos en los enunciados ir�nicos? Xose A. Padilla Garc�a (2011)
Autor: Xose A. Padilla García
Publicado en: Revista Oralia
 
La entonación, además de desempeñar una función lingüística (distintiva, delimitadora e integradora), sirve para dar expresión a los sentimientos. Así, no pronunciamos igual un enunciado cuando estamos tristes, cuando estamos contentos o cuando nos dejamos llevar por la ira. Tampoco pronunciamos igual un enunciado cuando lo que trasmitimos deriva directamente del significado de las palabras, es decir, cuando el enunciado es neutro, que cuando trasmitimos algunos significados pragmáticos. Todos estos matices, que modifican el sentido de forma tan característica, quedarían fuera de la percepción del oyente si lo expresado careciese de la entonación adecuada. 
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Las vi�etas c�micas como recurso en la ense�anza de ELE. X.A. Padilla (2010)
Autor: Xose A. Padilla García
Publicado en: El humor gráfico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Fundación Comillas/Universidad de Alcalá.ISBN: ISBN: 978-84-88754-36-3

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En un libro especialmente divertido, titulado Platón y un ornitorrinco entran en un bar… aparece la siguiente frase: "La filosofía y los chistes surgen del mismo impulso: confundirnos respecto a cómo son las cosas, poner nuestros mundos del revés, y dar con verdades ocultas, a menudo incómodas, sobre la vida. Lo que el filósofo llama perspicacia, el cómico lo llama mordacidad. (Cathcart y Klein, 2008)".
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Humor e iron�a en las vi�etas c�micas period�sticas. X.A. Padilla y E. Gironzetti (2010)

Xose A. Padilla y Elisa Gironzetti

(Publicado en: Pragmatica y Comunicacion intercultural. London University Press. 2010 

Abstract: The aim of this paper is to describe from a pragmatic and intercultural point of view the comprehension process of Spanish and Italian graphic jokes, and the linguistic and extra-linguistic resources involved in this process. Firstly, the theoretical framework will be introduced. Then, a new proposal to study graphic humor will be formulated, and finally the results and data obtained will be presented and commented.

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